“计划”赶不上“变化”，原定的连载“随邓小平首访美国”只好推迟，今儿开始一新系列六集的“连续剧”，即：“私人实验室爆炸3名死亡”。
愚公新传 （集1）
先说一个据说是真实的故事，然后言归正传如下：
靠上速成识字补习班而后获大学文凭，临退休前拿到高级职称的爷爷，教导刚考入重点中学的儿子，曰：“什么是科学？科学就是不管是何人，做出来的结果均一样；比如，张三做，或李四做，或王五来做，其结果都一样；那就是科学”。儿子进而问：“ 数学呢”？ 爷爷会心地回复：“数学就是做不了假的科学”。且继续教儿子道：“在学校要听老师的话，在家要听爸爸妈妈的话；将来工作了，就要听领导的话。这样你会和爷爷一样，拿到高级职称而退休，安享晚年。懂了吗？”
临睡前，父亲将儿子叫到床前，给儿子讲额外的故事：
拿一根尺来，将其从中间切开，一分为二，留下一半，去掉一半。 翌日，对昨儿留下的那一半，采取与昨日类同的措施； 即：将其从中间切开，一分为二；同样地，留一半，去掉一半。 这样，第三日重复第二日时的过程。 日复一日，年复一年，子子孙孙地做下去，有个尽头吗？ 若有尽头，其结果是什么？
儿子一头雾水，不知如何作答。父亲自顾自地往下说：
这个过程的尽头是“原子”，即：你最后剩下的那一半是一个原子。 这“原子”有一最外层，那就是“电子”； 把它剥离出来使用，那就是通常说的电； 电可用来照明，打电话，用手机发短信，用计算机上网，等等。 剥离电子后的原子，剩下了“原子核”，把它打开，就会释放出巨大的能量； 这个可被利用来做原子弹。 打开原子核后，就来到了 “夸克”。 与打开原子核一样，如果打开夸克的话，那释放出来的能量，会超过前面提过的，打开原子核所释放出来能量的万千倍。 若利用此来做“炸弹”的话，其结果是该炸弹的威力超过原子弹万千倍。 那时，战争的后果会是什么？
现在全国人民抗震救灾，你还小还是好好学习。 当年六十年代，有人向领袖毛主席汇报，说美国人发现了夸克，主席说：是啊，世上的万物无限可分，他们还可以在分下去。 在场的人，都不知主席所云。
与美国人发现夸克同时，英国人放着美国人同意让其使用的核试验场不用，出于人道主义的考虑，通知澳大利亚总理，要求总理做好撤出（区域内）所有居民的准备；试验结束后，英国人才知晓：总理并未做好其要求的准备，例如，未通知（区域内的）原住民。
父亲说完，有气无力地嘟哝，要睡了，你走吧。儿子似懂非懂地离开了父亲的卧室。
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